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2-6岁的小孩，不喜欢交往、有些粘人怎么办?

我的孩子见到陌生的大人，就躲起来，看到小朋友，也不去一起玩，总喜欢贴着家人。孩子明显缺乏社交能力，是否太内向了？将来怎样适合社会啊，不会交往、不会利用社会资源，出去一定会吃亏！

成因剖析

这是孩子与家人时间多，而与外人时间少的表现，他明显缺乏社交的经验，没有享受到与其他孩子社交的乐趣之前，他不会主动去交往；同时，他也对自己缺乏自信，对陌生的人、陌生的环境，没有信心去把控，缺乏安全感，怕生、粘人，都是这种表现。

 常见误区

您是否已觉察到这样的误区：家人带他出去交往的时间少，有时出去了，又是牵在手里，不放心与孩子们自由玩；孩子缺乏社交经验，长大了偏离社会，人不可能获得成功。

一般小朋友在没有安全感时就会特别依赖家长

推荐：《全能宝贝》课程

您的问题将在《全能宝贝》课程里得到解决，社交是新爱婴重要的学习内容。

一、设置社交场景

课堂唱名字环节，让孩子通过音乐形式彼此介绍，建立社交关系；游戏活动环节，在主题式的团队游戏中，通过角色与协作，获得团队经验与交往乐趣；长期一起学习，同学间也建立了友谊，让独生子女有了兄弟姐妹一般的关爱。

二、混龄社交

新爱婴活动区，每天向孩子开放，这里有大孩子、小孩子，男孩子、女孩子，在一起自由活动，获得了丰富的社会经验。每天10钟的集体大堂音乐游戏活动，将集体交往达到高潮。

内向的、不合群的孩子，没过几天，就在此开放了内心，与孩子们、与环境积极互动，友善、大方、自信、独立。

您担心的问题，将很快解决。

                                                                                        蒙台梭利专业的早教之道
       妈妈们误以为对孩子了如指掌，在读了蒙台梭利《童年的秘密》之后，就会发现自己对孩子世界的陌生，更加发现自己对孩子的早教错误百出，问题多多。

       跟随蒙台梭利的指引，去发现孩子早教的秘密：
学习要趁敏感期

       在此期间，孩子会暴发出对某种学习超常的兴趣，被喻为学习关键期。如，1-2岁是语言吸收期，孩子将听懂许多话却不爱说；而2-3岁是语言表达期，孩子喜欢上说话。1-2岁是孩子细节观察敏感期，对地上的头发、小颗粒都有强烈的兴趣；9个月至2.5岁是精细动作敏感期，是孩子双手探索能力与生活自理能力关键养成期。

  
孩子靠感官学习
       孩子的学习，来自于他自己的探索，以及感官经验的吸收，而非来自大人的教导；因此，大人说教的知识，孩子多数听不进去；孩子通过蒙台梭利教具的操作，则轻松学会知识。大人误以为孩子太小，不应该学习，而却错过了孩子最重要的学习期：0-3岁早教不只是学说话

       妈妈们常认为早教就是教孩子说话，而蒙台梭利早教包括感觉、动作、肢体、语言、知识文化和道德发展等，使孩子成为身心合一的人。“自由”与“纪律”结合，“个性”与“群体”兼顾。启发孩子有能力解决困难，适应新的环境，达到自我构建和心智发展。
父母的自我学习

       许多父母，在教育孩子过程中，他们逐渐变得自私自利，以自我为中心，他们一心想按自己的想法打造出一个孩子，从自己的角度去理解孩子，反而会加深与孩子间的误解。
       蒙台梭利曾画过一幅画，画中孩子代表真善美，成人在画中则没有儿童这么，这是教导成人以一种平等，甚至敬畏的心去对待孩子，让他自由成长。

      儿童的一切教育都必须遵循的一个原则，即帮助孩子身心自然发展。
 
       在学习蒙台梭利之前，许多妈妈们曾感到早教没有效果，原来不是孩子学不会，而是教得不对；在学习蒙台梭利之后，孩子获得了惊人的效果，这才深感早教也需要专业。

 
蒙台梭利眼中的十条教规：
1、儿童是依靠现实生活的经验，来建构自我的精神层面和人的品格；

2、当孩子通过工作，内心得到满足之后，在心灵与智慧上达到一种和谐状态，称之为“正常化”；

3、设计一个适合孩子的生长环境，提供丰富的教材(包括自然的、人文的)，以诱发孩子自我学习的乐趣；

4、在一个与其年龄相适应的环境中，孩子的心理才会自然地发展并展现他内心的秘密。如果不坚持这条原则，那么今后的教育只能陷入到无穷的混乱中；

5、宝宝的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看与探索他周围的一切；

6、成人不可把自己的意志微妙地强加于孩子，而应该让孩子自己去做；一旦发生成人替代孩子做事的情形，就不再是孩子自愿去做，而是成人借助孩子去做某件事了；

7、您经常会发现宝宝重复做一件事，反复练习是宝宝的智力体操；

8、儿童不会自己判断自己，他是以别人对他的态度来判断自己的；你应把他当成人一样尊重，而不是当孩子一样哄骗；

9、宝宝的心智的发展，必然和身体动作相配合的，“心灵”产生“手巧”，“手巧”促进“心灵”；让宝宝多动手，心智自然增长；

10、早教，是以感官教育为基础，以思考训练为过程，以心灵自由为目的